Thiết Kế Lại Học Phần Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục Theo Hướng Tích Hợp Chuyển Đổi Số Nhằm Phát Triển Năng Lực Nghiên Cứu Của Sinh Viên Sư Phạm
TS. Hoàng Thị Song Thanh
Ths. Đỗ Xuân Tiến
Tóm tắt:
Học phần Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Giáo dục có vai trò quan trọng trong đào tạo giáo viên, giúp hình thành tư duy khoa học và năng lực nghiên cứu thực chứng. Tuy nhiên, việc triển khai ở nhiều cơ sở đào tạo vẫn thiên về lý thuyết, thiếu trải nghiệm nghiên cứu và chưa khai thác hiệu quả công cụ số. Báo cáo này đề xuất mô hình nâng cấp học phần theo hướng tích hợp chuyển đổi số dựa trên ba nguyên tắc: phương pháp luận là nền tảng, trải nghiệm nghiên cứu là trung tâm, và công nghệ là phương tiện hỗ trợ. Học phần được thiết kế lại theo chu trình “Vấn đề-Khám phá-Trình bày”, kết hợp Classroom, Google Scholar/Zotero, Google Forms và Padlet/Jamboard trong từng hoạt động học tập. Việc đánh giá kết quả học phần được chuyển sang tiếp cận năng lực, dựa trên sản phẩm thay vì kiểm tra ghi nhớ. Mô hình giúp sinh viên “học nghiên cứu bằng nghiên cứu”, đồng thời tạo tiền đề để triển khai phiên bản mở rộng có tích hợp AI trong giai đoạn tiếp theo.
Từ khoá: chuyển đổi số; năng lực nghiên cứu; đào tạo giáo viên; phương pháp nghiên cứu; dạy học định hướng năng lực.







